Evaluasi Peningkatan Kemampuan Membaca Al-qur’an Siswa Melalui Program Baca Tulis Al-qur’an (BTAQ) dan Tadarus MTs YAPI Pakem dengan Model Cipp Tahun Akademik 2025/2026

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an sebagian siswa, bahkan masih ada yang belum mengenal huruf hijaiyah dan tajwid dasar. Penelitian ini bertujuan

untuk mengevaluasi efektivitas program BTAQ (Baca Tulis Al- Qur’an) dan Tadarus dengan menggunakan model CIPP yang

meliputi empat komponen: context, input, process, dan product. Fokus penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana program dilaksanakan sesuai tujuan serta dampaknya terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode evaluatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis data menggunakan model Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek context, program memiliki dasar dan tujuan yang jelas serta sesuai dengan kebutuhan madrasah. Pada aspek input, sumber daya manusia, sarana prasarana, dan perencanaan program tergolong baik meskipun masih perlu peningkatan fasilitas. Pada aspek process, pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai rencana dengan metode pembelajaran langsung dan bimbingan individual yang efektif. Sedangkan pada aspek product, kemampuan membaca Al-Qur’an siswa menunjukkan peningkatan yang berarti dari segi kelancaran, ketepatan tajwid, dan kebiasaan tadarus. Dengan demikian, program BTAQ dan Tadarus terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an sekaligus membentuk karakter religius siswa.