Analisis Preferensi Peserta Didik Terhadap Pemanfaatan Media Digital Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 4 Sleman

Abstract

Seiring dengan berkembangnya teknologi dapat mempermudah proses pembelajaran, maka penting bagi guru mengetahui preferensi peserta didik terhadap pemanfaatan media digital yang cocok digunakan dalam membantu proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran lebih maksimal. Dengan penggunaan media digital yang tepat akan menjadikan salah satu cara untuk meningkatkan minat dan antusias belajar peserta didik. Dengan demikian tujuan penelitian ini dibuat untuk mengetahui preferensi peserta didik terhadap pemanfaatan media digital pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 4 Sleman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru Sejarah Kebudayaan Islam dan peserta didik kelas X. Objek penelitian ini berupa analisis preferensi peserta didik terhadap pemanfaatan media digital pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 4 Sleman dengan teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling dan Snowball sampling. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa preferensi peserta didik terhadap pemanfaatan media digital pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yaitu 1) media pembelajaran dengan animasi, 2) media pembelajaran dengan gamifikasi, 3) media yang spesifik pada fungsi, 4) media yang interaktif. Serta kendala-kendala dalam pemanfaaatan media digital yaitu mati listrik, koneksi jaringan Wi-Fi lemah, paket data.