Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi: dengan Kepercayaan Diri Sebagai Variabel Pemoderasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah kecerdasan emosional yang terdiri dari lima komponen (pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, empati, dan kemampuan sosial) , kecerdasan spiritual dan perilaku belajar berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah tingkat kepercayaan diri memoderasi hubungan antara kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Pengukuran instrument untuk pemahaman akuntansi menggunakan nilai matakuliah Pengantar Akuntansi, Akuntansi Keuangan Menengah, Akuntansi Keuangan Lanjutan, Auditing dan Teori Akuntansi. Analisis dalam penelitian ini menggunakan regersi sederhana dan regresi dengan moderasi.Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa hubungan antara kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual terhadap tingkat pemahaman akuntansi tidak di moderasi oleh kepercayaan diri.Kesimpulan yang lain menunjukan bahwa kepercayaan diri memoderasi hubungan antara perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Perilaku Belajar, Kepercayaan Diri dan Pemahaman Akuntansi