Internalisasi Moderasi Beragama melalui Pembelajaran Fiqih Kelas X MAN 5 Sleman Yogyakarta

Abstract

Agama sangat sakral bagi masyarakat Indonesia dan memiliki pengaruh besar dalam politik, bisnis, ekstremisme, dan radikalisme. Kurangnya pemahaman agama mengakibatkan sikap intoleransi dan gerakan radikal yang semakin kuat. Perbedaan pandangan dalam beragama di Indonesia juga menyebabkan sikap intoleran antar umat Islam sendiri, termasuk di kalangan pendidikan usia MA/SMA/SMK. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana internalisasi moderasi beragama di MAN 5 Sleman, dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan di lapangan bertempat di MAN 5 Sleman dengan total lima informan termasuk guru fiqih, wali kelas, dan peserta didik dan metode deskriptif analisis. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan internalisasi moderasi beragam kelas X Keagamaan melalu pembelajaran fiqih di fokuskan pada penguatan nilai berimbang, adil, sikap dan toleransi. Penelitian ini juga menunjukkan beberapa faktor pendukung utama antara lain program seminar dan peran guru sebagai teladan. Namun, terdapat tiga faktor penghambat utama, yaitu kendala peserta didik, yang meliputi pengaruh lingkungan dan media sosial, kurangnya materi fiqih yang khusus menjelaskan tentang moderasi beragama, dan kendala dari guru dalam mengendalikan peserta didik di luar lingkungan sekolah. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam menciptakan harmoni dan toleransi antar umat beragama di sekolah tersebut.