<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Sekolah Tinggi Multimedia Penyiaran Skala Manusia Sebagai Pedoman Perancangan Bangunan

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Universitas Islam Indonesia

DOI

Abstract

Dua dasawarsa lalu, mungkin, tak banyak orang yang menduga bahwa stasiun teve swasta akan menjamur seperti sekarang ini. Alhasil, tak banyak orang yang mau menginvestasikan dananya di bidang pendidikan pertelevisian. Akibatnya, yang terjadi sekarang ini, saling "bajak" karyawan menjadi tak terhindarkan. Untuk mengimbangi kebutuhan akan tenaga ahli yang berkompeten di bidang penyiaran ataupun pertelevisian perlu didirikan lagi sebuah sarana pendidikan bagi orang-orang yang ingin bergerak di bidang penyiaran. Teknologi di bidang penyiaran semakin berkembang dengan pesat. Setiap peralatan keluar dengan model baru dengan teknologi baru pula, untuk menjawab semua tantangan tersebut perlu kiranya didirikan sebuah sarana pendidikan publik yang bergerak dibidang multimedia penyiaran. Sekolah Tinggi Multimedia Penyiaran mungkin adalah salah satu jawaban. Sekolah tinggi ini nantinya akan menaungi kegiatan penyiaran televisi. Dalam dunia penyiaran, tidak akan pernah lepas hubungannya dengan manusia, baik itu yang berkenaan dengan dimensi maupun dengan ruang yang digunakan untuk memfasilitasi kegiatan penyiaran. Dalam arsitektur juga terdapat sebuah teori yang erat kaitannya dengan dimensi manusia yaitu Human Scale. Didasari hal tersebut maka digunakan konsep Human Scale sebagai pedoman dari perancangan bangunan. Human scale dapat ditinjau dari segi fisiologis dan psikologis. Dalam konsep human scale terdapat beberapa cara pencarian ide, gagasan tentang ukuran dan pola pembentuk ruang daiam sebuah bangunan, salah satunya dengan teori antopometrik. Berdasarkan teori antopometrik nantinya akan dikembangkan dan disesuaikan dengan rancangan bangunan Sekolah Tinggi Multimedia Penyiaran.

Description

Citation

Collections

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By