Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Pada Program UII Ayo Mengajar Terhadap Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar di Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya tantangan menjadi seorang guru, tantangan tersebut diantaranya: 1) Kurangnya persiapan dalam memulai pembelajaran; 2) Perilaku siswa yang beragam; 3) Menemukan minat dan bakat siswa; 4) Siswa kurang berkonsentrasi; dan seterusnya. Guru dituntut untuk menjadi pengajar profesional. Salah satu upaya untuk mencapainya dengan menguasai keterampilan dasar mengajar. UII Ayo Mengajar (UAM) sebagai lembaga yang salah satu kegiatannya mengajar, dan sebagian anggotanya merupakan mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam, mahasiswa tersebut disiapkan untuk menjadi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh keaktifan mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam pada program UAM terhadap penguasaan keterampilan dasar mengajar, dan juga seberapa besar pengaruhnya. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif jenisnya adalah ex-post facto. Subjek penelitian berjumlah 28 mahasiswa dan merupakan penelitian populasi. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket dengan skala likert, tertutup. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis regresi linier sederhana dengan bantuan aplikasi IBM SPSS versi 22. Temuan hasil penelitian ini yaitu: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara keaktifan mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam pada Program UII Ayo Mengajar terhadap penguasaan keterampilan dasar mengajar di Universitas Islam Indonesia, yang dibuktikan harga signifikasi=0,001<0,05; 2) Besarnya pengaruh atau kontribusi keaktifan mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam pada Program UII Ayo Mengajar, terhadap penguasaan keterampilan dasar mengajar di Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta adalah sebesar 34%, adapun sisanya adalah faktor lain yang tidak diteliti, asumsinya adalah latar belakang Pendidikan, aspek kepribadiaan, penguasaan metode, pengalaman mengajar dan juga pelatihan.