Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Dengan Model PjBL (Project Based Learning) di Kelas 5 SD N Kiyaran 1 Cangkringan Sleman

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa dalam proses pembelajaran, yang ditandai dengan kurangnya keberanian siswa dalam mengemukakan ide serta hasil karya yang masih bersifat monoton. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) di kelas 5 SD Negeri Kiyaran 1 Cangkringan, Sleman. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD Negeri Kiyaran 1 Cangkringan yang berjumlah 9 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi kreativitas, dokumentasi, dan instrumen penilaian proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan kreativitas siswa secara signifikan. Penerapan model Project Based Learning (PjBL) berhasil meningkatkan kreativitas murid kelas V SDN Kiyaran 1 terlebih pada indikator fluency (kelancaran) yang pada mulanya pra siklus sebesar 22%, setelah siklus I meningkat menjadi 33%, peningkatan terlihat pada siklus ke II sebanyak 67% murid kelas V mau mengajukan ide, pertanyaan ataupun menjawab pertanyaan dari guru. Selain pada fluency, pada indikator keberanian juga mengalami peningkatan yang sebelumnya pra siklus hanya 11% murid kelas 5 yang berani melakukan presentasi secara jelas dan lantang, pada siklus 1 meningkat menjadi 55% dan siklus 2 meningkat menjadi 78%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran PAI kelas 5 di SD Negeri Kiyaran 1 Cangkringan.