Implementasi Program Unggulan Kelas "Robotik” dalam Pengembangan Skill dan Kreativitas Siswa Kelas VII dan VIII di MTs N 4 Sleman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi program unggulan kelas robotik dalam pengembangan skill dan kreativitas siswa kelas VII dan VII di MTs N 4 Sleman. Untuk menganalisis bagaimana implementasi program unggulan kelas robotik dalam pengembangan skill dan kreativitas, maka peneliti memilih menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MTs N 4 Sleman dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian ini adalah Waka kurikulum, guru pembimbing dan informan tambahan yaitu peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data atau penyeleksian data, penyajian data, dan penarikan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini terdapat adanya beberapa yang dapat dihasilkan antara lain: 1) Program unggulan kelas robotik menjadi salah satu program unggulan kelas yang dimiliki oleh MTs Negeri 4 Sleman. Kelas unggulan robotik dirancang sebagai wadah untuk menampung minat dan bakat peserta didik dalam menggali potensi yang dimiliki oleh siswa 2) Implementasi program unggulan kelas robotik melibatkan seluruh elemen sekolah mulai dari kepala sekolah, waka kurikulum, guru pembimbing, hingga peserta didik. 3) Faktor pendukung dan penghambat implementasi program unggulan kelas robotik dalam pengembangan skill dan kreativitas siswa kelas VII dan VIII yaitu: Faktor pendukung: motivasi dan keinginan dari dalam diri siswa, dan minat siswa terhadap suatu hal. Faktor penghambat: belum adanya ruangan khusus untuk robotik, alat dan bahan yang kurang memadai, durasi waktu pembelajaran yang kurang, dan fokus siswa