Hubungan Antara Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Dan Kinestetik) Dengan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Kimia Di Sma/Smk/Ma Kabupaten Wonogiri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar (visual, auditorial, kinestetik) siswa terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran kimia di Kabupaten Wonogiri. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian dengan jenis penelitian korelasional. Sampel diambil dari 45 siswa dari 8 SMA/SMK/MA yang sedang atau pernah mengikuti pelajaran kimia di Kabupaten Wonogiri. Teknik pengumpulan data menggunakan metode non-tes berupa angket atau kuisioner yang dibagikan secara online dengan menggunakan google form. Teknik analisis data menggunakan uji statistika non-parametric uji Spearman untuk variabel gaya belajar (visual, auditorial, dan kinestetik) dan minat belajar. Bedasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dan minat belajar siswa pada pembelajaran kimia di SMA/SMK/MA di Kabupaten Wonogiri di mana hasil uji statistika menunjukkan bahwa signifikansi gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik berturut-turut adalah 0,000; 0,001; dan 0,000 yang mana nilai tersebut < 0,05. Selanjutnya hasil dari koefisien korelasi menunjukkan bahwa gaya belajar visual dan kinestetik memiliki hubungan yang kuat terhadap minat belajar yang ditunjukkan dengan nilai korelasi 0,712 dan 0,683 secara berturut-turut. Sedangkan untuk koefisien korelasi gaya belajar auditorial memiliki hubungan yang sedang terhadap minat belajar siswa dengan nilai korelasi 0,452.