Dukungan Sosial dan Motivasi Belajar pada Mahasiswa Bekerja di Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan motivasi belajar mahasiswa bekerja di Indonesia. Responden pada penelitian ini adalah 111 mahasiswa bekerja di Indonesia, berjenis kelamin laki-laki dan perempuan, rentang usia 19-38 tahun, sarjana strata 1 dan sarjana strata 2, dan bekerja part time dan full time. Penelitian ini menggunakan Skala Multidimensional Perceived Social Support dari Zimet, dkk (1998). dan Teori Motivasi Belajar dari Natalya, diadaptasi dari teori Vallerand, Pelletier, Blais, Brière, Senécal, dan Vallières (1992). Hipotesis dari penelitian ini adalah terdapat hubungan positif antara dukungan sosial dengan motivasi belajar mahasiswa bekerja di Indonesia. Hasil penelitian ini adalah hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial dengan motivasi belajar mahasiswa bekerja di Indonesia (r = 0,436 dan p = 0,000). Oleh karena itu, hipotesis diterima.