Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Kejawen di Keraton Ngayogyakarta Hadiningrat

Abstract

Kemerosotan moral yang menimpa para pelajar tunas-tunas muda sekarang ini sudah benar-benar mengkhawatirkan. Tuduhan sering kali diarahkan kepada dunia pendidikan sebagai penyebabnya. Nilai-nilai pendidikan Islam merupakan konsep-konsep dan cita-cita yang penting dan berguna bagi manusia. Tujuan pendidikan Islam sebagai pewarisan budaya adalah sebagai alat transmisi unsur-unsur kebudayaan dari generasi tua kepada generasi muda. Antara ilmu (pendidikan Islam) dan etika memiliki hubungan erat. Masalah moral tidak bisa dilepaskan dengan tekad manusia untuk menemukan kebenaran, sebab untuk menemukan kebenaran dan terlebih untuk mempertahankan kebenaran, diperlukan keberanian moral. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, jenis penelitian lapangan dengan mengambil latar belakang Keraton Ngayogyakarta Hadiningrat. Pendekatan studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dengan mendeskripsikan fenomena kejawen di Keraton Ngayogyakarta Hadiningrat. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah kredibilitas, transferabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam dalam Kejawen di Keraton Ngayogyakarta Hadiningrat adalah nilai aqidah, nilai ibadah, dan nilai akhlak. Bentuk pandangan hidup yang bermuatan pendidikan Islam dalam Kejawen di Keraton Ngayogyakarta Hadiningrat, diwujudkan dalam bentuk cara hidup, yaitu : laku hambegingtirta, laku hambegingkartika, laku hambegingsurya, laku hambegingsamirana, laku hambegingkisma, laku hambegingsamodra, serta laku hambegingdahana.