Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 7 Dalam Pelajaran Pai Di Smp N 2 Godean, Sleman, Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kegelisahan penulis tentang kurang nya perhatian orang tua terhadap proses pembelajaran secara daring selama pandemic Covid 19, hal itu didukung dengan latar belakang keluarga para siswa yang berbeda-beda dan perbedaan masing-masing orang tua dalam mendidik anaknya. Dan juga didapati bahwa siswa kurang termotivasi dengan proses pembelajaran yang mengakibatkan anak menjadi malas untuk belajar dan siswa susah untuk menentukan arah dan tujuan dalam proses pembelajaran Lingkungan keluarga menjadi salah satu lingkungan pendidikan yang sangat berpengaruh dalam proses perkembangan siswa. Kenyamanan siswa ketika berada di lingkungan keluarga serta cara orang tua mendidik yang tepat dapat memperlancar siswa dalam proses belajar bahkan mampu mempengaruhi motivasi belajar siswa ke arah yang lebih positif. Motivasi belajar dikatakan sebagai daya penggerak dari dalam dan luar diri siswa yang mampu memberikan arah dan tujuan pembelajaran yang jelas. Maka penelitian ini bermaksud untuk mengetahui seberapa besar pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa kelas 7 dalam pelajaran PAI di SMP N 2 GODEAN, SLEMAN, YOGYAKARTA.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif yang menggunakan analisis data berupa analisis regresi linier sederhana yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh antara dua variabel ( X ) dan ( Y ). Objek untuk penelitian ini variabel lingkungan keluarga ( X ) dan variabel motivasi belajar ( Y ). Selain itu metode pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner yang telah diujikan, penelitian ini menggunakan teknik random sampling sebanyak 44 siswa kelas 7 SMP N 2 GODEAN, SLEMAN, YOGYAKARTA

Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilakukan, didapati kesimpulan bahwa hasil perhitungan yang dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana yaitu diperoleh koefisien determinasi ( R Square ) sebesar 0.336 yang mempunyai pengertian bahwa besarnya pengaruh lingkungan terhadap motivasi belajar sebesar 33,6% dan 66,4% dipengaruhi oleh faktor lain seperti kondisi lingkungan siswa atau mungkin kemauan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran..