FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECENDERUNGAN MAHASISWA DALAM MELAKUKAN KECURANGAN AKADEMIK SELAMA PEMBELAJARAN DARING DENGAN PENDEKATAN FRAUD DIAMOND THEORY

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor dari fraud diamond theory yaitu tekanan, peluang, rasionalisasi, dan kemampuan dalam kecurangan akademik mahasiswa akuntansi pada pembelajaran daring. Data dalam penelitian ini merupakan data primer yang diperoleh menggunakan kuesioner melalui google form dan disebarkan secara online kepada mahasiswa Prodi Akuntansi Fakultas Bisnis dan Ekonomika UII. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 108 responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Tekanan tidak berpengaruh positif terhadap kecenderungan mahasiswa untuk melakukan kecurangan akademik selama pembelajaran daring; (2) Peluang berpengaruh positif terhadap kecenderungan mahasiswa melakukan kecurangan akademik selama pembelajaran daring; (3) Rasionalisasi berpengaruh positif terhadap kecenderungan mahasiswa melakukan kecurangan akademik selama pembelajaran daring; (4) Kemampuan berpengaruh positif terhadap kecenderungan mahasiswa melakukan kecurangan akademik selama pembelajaran daring.