Dukungan Sosial dan Burnout Akademik pada Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan burnout akademik pada mahasiswa. Burnout akademik merupakan kondisi kelelahan emosional, sikap sinis terhadap aktivitas akademik, serta penurunan keyakinan terhadap kemampuan diri dalam menjalankan peran sebagai mahasiswa. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Partisipan berjumlah 272 mahasiswa aktif jenjang S1 di berbagai perguruan tinggi di Indonesia yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan dua alat ukur, yaitu Maslach Burnout Inventory–Student Survey (MBI-SS) untuk mengukur burnout akademik dan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) untuk mengukur dukungan sosial. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman’s Rho karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara dukungan keluarga dan burnout akademik (r = -0.143; p < 0.05). Hal ini berarti semakin tinggi dukungan keluarga yang diterima mahasiswa, maka semakin rendah tingkat burnout akademik yang dialami. Sementara itu, dukungan teman (r = 0.014; p > 0.05) dan dukungan significant others (r = -0.064; p > 0.05) tidak menunjukkan hubungan yang signifikan dengan burnout akademik. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan keluarga merupakan sumber dukungan sosial yang lebih berperan dalam membantu mahasiswa menghadapi tekanan akademik.