Manajemen Hidden Curriculum dalam Membangun Karakter Siswa di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta

Abstract

Latar belakang penelitian ini berawal dari masalah yang menunjukkan bahwa moralitas maupun karakter bangsa saat ini telah runtuh. Kesemuanya tersebut telah mengundang berbagai musibah dan bencana di negara ini. Musibah dan bencana tersebut juga meluas pada ranah sosial keagamaan, hukum, maupun pendidikan, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data dan informasi yang memadai tentang manajemen hidden curriculum dalam membangun karakter siswa di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, dengan latar SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta. Metode pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara. Pendekatan yang digunakan yaitu psikologi. Analisis data dengan menyeleksi dan menyusun data yang diperoleh, kemudian diolah dan dianalisis sehingga dapat ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Pertama, perencanaan hidden curriculum di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta dilakukan ketika Rapat Kerja Awal yang diikuti oleh seluruh pimpinan, guru dan karyawan. Kedua, pengorganisasian hidden curriculum di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta dilakukan dengan menunjuk guru-guru yang berkompeten dalam bidangnya. Ketiga, pembiasaan untuk membangun karakter siswa di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta terdiri dari: Diniyah, Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur, Senyum Sapa Salam Sopan Santun, dan Semutlis (sepuluh menit untuk lingkungan sekitar). Keempat, evaluasi hidden curriculum di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta dilakukan secara menyeluruh terhadap segala kegiatan yang ada ketika Rapat Kerja Akhir yang diikuti oleh seluruh pimpinan, guru dan karyawan.