Pengaruh Metode Pembelajaran Iqra' Terhadap Kecepatan Membaca Al-Qur'an di RA Nurul Hasanah Selebu Singaparna Tasikmalaya

Abstract

Dalam mengajarkan Al-Qur'an seorang guru atau ustadz/ustadzah dapat menggunakan metode yang bermacam-macam, karena keberagaman ini guru dapat memilih metode mana yang dirasakan cocok dan efisien untuk digunakan dalam pembelajaran. Salah satu metode yang sering dan mayoritas dipergunakan di Indonesia adalah metode Iqra". Namun dalam aplikasinya, guru atau ustadz/ustadzah masih belum mengetahui secara detail mengenai metode Iqra tersebut. Oleh karena itu dalam penelitian ini akan menyajikan bahasan tentang cara cepat belajar membaca Al-Qur'an, yang kemudian lebih dikenal dengan "Metode Iqra Metode ini dapat membawa siswa lebih mudah dan lebih cepat dalam belajar membaca Al-Qur'an. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran iqra' terhadap tingkat kecepatan membaca Al-Qur'an di RA Nurul Hasanah Selebu Singaparna Tasikmalaya. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data yang bersifat kualitatif, yaitu yang berdasarkan pada isi atau mutu suatu fakta. Jenis data ini terbagi kepada dua jenis yaitu data yang bersifat primer dan yang bersifat sekunder. Metode yang digunakan adalah metode saat penelitian be untuk memahami masalah berdasarkan fenomena atau gejala pada saat penelitian berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: Pelaksanaan penggunaan metode pembelajaran iqra' di RA Nurul Hasanah Selebu Singaparna Tasikmalaya, bahwa tingkat efektivitas metode pembelajaran Iqra' dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an di RA Nurul Hasanah bagi anak usia TK (4,0-6,0 tahun) dalam waktu 6-18 bulan sudah mencapai angka 89,9% yang bisa diantarkan memiliki kemampuan membaca Al-Qur'an. Sedang untuk anak usia SD (mayoritas usia 7,0 9,0 tahun) ternyata lebih cepat lagi. Dalam waktu 12 bulan, mayoritas dari mereka (84,31%) telah lancar membaca Al- Qur'an. Waktu yang relatif cepat bila dibandingkan dengan metode (kaidah) Baghdadiyah melalui sistem pengajian "tradisional" yang memerlukan waktu 25 tahun. Pengaruh metode pembelajaran Iqra' terhadap tingkat kecepatan membaca Al-Qur'an di RA Nurul Hasanah Selebu Singaparna Tasikmalaya dapat dikatakan cukup. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan koefisien korelasi dengan nilai ry 0,68 atau 68%, maka pengaruh metode pembelajaran iqra' terhadap tingkat kecepatan membaca Al-Qur'an di RA Nurul Hasanah Selebu Singaparna Tasikmalaya mempunyai pengaruh yang positif atau searah dan berkategori cukup, maka semakin tinggi siswa menguasai metode pembelajaran iqra', maka tingkat kecepatan membaca Al-Qur'an di RA Nurul Hasanah Selebu Singaparna Tasikmalaya akan meningkat.