Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di SD N 01 Martapura Kecamatan Martapura Kabupaten Oku Timur Provinsi Sumatera Selatan

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya perubahan kurikulum yang terjadi di indonesia, hingga yang terakhir yaitu diubahnya kurikulum k13 menjadi kurikulum merdeka belajar pada tahun 2022. Oleh sebab itu perlu adanya kesiapan dari guru-guru terkait pembelajaran merdeka belajar, karena kemampuan guru dalam mejalankan kurikulum akan menjadi tolak ukur dalam suksesnya implemetasi kurikulum yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk 1. Mengetahui kesiapan guru dalam pembelajaran kurikulum merdeka belajar di SD N 01 Martapura. 2. Mengetahui pelaksanaan kurikulum merdeka belajar di SD N 01 Martapura. 3. Mengetahui hambatan dalam pembelajaran merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan untuk menentukan informan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Tahap analisis data menggunakan teknik analisis model Miles dan Haberman yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkkan bahwa, 1. Kesiapan guru-guru di SD N 01 Martapura diantaranya, mempersiapkan fisik dan psikis baik guru maupun peserta didik, guru harus memahami karakter peserta didik, guru diharuskan untuk menyiapkan dan mengembangkan perangkat ajar, dan guru perlu menyiapkan alat pendukung. 2. SD N 01 Martapura sudah munggunakan kurikulum merdeka belajar sejak tahun 2021 dan juga sudah menjalankan 4 program pokok merdeka belajar dengan baik. 3. Hambatan yang dialami guru-guru di SD N 01 Martapura diantaranya, kurangnya pemahaman mengenai IT bagi guru-guru yang sudah berumur, keterbatasan referensi buku, guru kesulitan dalam menerapkan pembelajaran yang berdiferensiasi, jauhnya SDA, jumlah sarana dan prasarana yang tidak seimbang dengan jumlah siswa, dan tidak semua siswa memiliki hp.