Peran Kepala Sekolah Model Tranformatif dalam Peningkatan Kualitas di SMASQ Al-amanah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah model transformatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMASQ Al-Amanah, Kabupaten Tebo, Provinsi Jambi. Model kepemimpinan transformatif berfokus pada pemberdayaan guru, pengelolaan sarana dan prasarana, serta peningkatan kualitas siswa dalam rangka mewujudkan visi dan misi sekolah. Penelitian ini mendalami strategi, tantangan, dan keberhasilan implementasi kepemimpinan transformasional pada lembaga pendidikan tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari informan yang mencakup kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformatif kepala sekolah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu sekolah, termasuk dalam pengembangan kurikulum, pelatihan guru, dan peningkatan fasilitas. Keberhasilan ini didukung oleh komitmen kepala sekolah untuk menjadi teladan, memotivasi staf, serta menerapkan inovasi dalam manajemen pendidikan. Namun, penelitian juga menemukan beberapa tantangan, seperti keterbatasan sumber daya dan resistensi terhadap perubahan. Secara keseluruhan, model kepemimpinan transformatif mampu memberikan dampak positif pada mutu pendidikan di SMASQ Al-Amanah.