Implementasi Pembelajaran Blended Learning Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Mts Mihadunal Ula Sukabumi

Abstract

Pada awal tahun 2020 dunia digemparkan dengan munculnya wabah pandemi Covid-19 yang menyebar ke seluruh penjuru dunia. Sektor pendidikan di Indonesia sangat terdampak akan adanya wabah ini. Sekolah perlu beradaptasi dengan kebiasaan baru yaitu dengan sistem pembelajaran jarak jauh (PJJ). Namun pelaksanaan PJJ masih belum efektif diterapkan karena berbagai keterbatasan terlebih bagi daerah terpencil, tertinggal dan terbelakang. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran Blanded learning yang merupakan alternatif pembelajaran di MTs Mihadunal Ula Sukabumi pada masa pandemi Covid-19 yang didalamnya mencangkup perencanaan, proses, evaluasi, faktor penghambat dan pendukung. Metode yang digunakan yaitu metode penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik penentuan informan menggunakan snowball sampling dengan informan penelitian kepala sekolah, empat guru yang melaksanakan pembelajaran Blended, guru zonasi, dan siswa. Analisis data dengan analisis interaksi melalui; kondensasi data, sajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukan terdapat tiga tahapan Implementasi Pembelajaran Blended yaitu; tahap perencanaan dengan merancang tujuan program, menyiapkan sarana dan prasarana, penyusunan jadwal pembelajaran, penyusunan alat evaluasi dan sosialisasi. Tahapan pelaksanaan pembelajaran meliputi pembelajaran online secara Asinkron Mandiri, pembelajaran tatap muka Pada empat mata pelajaran yaitu; B. Inggris, B. Arab, Matematika dan IPA, dan terdapat kegiatan luring zonasi sebagai kegiatan kontroling belajar siswa. Tahapan evaluasi sistem pembelajaran meliputi kegiatan perkumpulan/rapat guru yang dilaksanakan satu bulan sekali, perkumpulan guru dan orang tua dilaksanakan satu semester sekali. Dalam penelitian ini juga terdapat beberapa faktor penghambat dan pendukung pembelajaran Blended Learning.