Penerapan Pembinaan dan Pembimbingan Anak dalam Pelaksanaan Pidana Pelatihan Kerja Bagi Anak yang Berkonflik dengan Hukum di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini mengkaji mengenai penerapan pembinaan dan pembimbingan anak dalam pelaksanaan pidana pelatihan kerja bagi anak yang berkonflik dengan hukum di (LPKA) Klas II Yogyakarta. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan pembinaan dan pembimbingan anak dalam pelaksanaan pidana pelatihan kerja yang dilakukan Lembaga Pembinaan dan juga untuk mengetahui hambatan apa yang terjadi dalam Lembaga Pembinaan Anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian yuridis empiris. Pendekatan penelitian ini digunakan pendekatan perundang-undangan dan pendekatan konseptual. Sumber data yang dilakukan melalui data primer dan data sekunder. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode wawancara dengan 23 orang anak ABH yang dilakukan di Lembaga pembinan, ditemukan bahwa sistem peradilan pidana anak secara khusus terkait pembinaan dan pembimbingan anak dalam Lembaga pembinaan ditemukan bahwa pelaksanaan pidana pelatihan kerja belum maksimal dikarenakan belum adanya peraturan pelaksanaan terkait pidana pelatihan kerja. Sehingga LPKA masih terbatas untuk melakukan pelatihan kerja sama untuk anak berkonflik hukum (ABH) dan faktor internal dan eksternal menjadi hambatan yang terjadi di dalam LPKA Klas II Yogyakarta.