Konsep Pendidikan Islam Berbasis Kesetaraan Gender Menurut K.H. Husein Muhammad

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh keresahan karena masih adanya ketidaksetaraan dan ketidakadilan gender salah satunya adalah masih adanya kekerasan kepada perempuan yang terjadi akibat berlum terlaksananya pendidikan secara menyeluruh. Pendidikan berkeadilan gender yang mengacu pada strategi yang memiliki tujuan untuk mencapai kesetaraan dan keadilan antar jenis kelamin dalam hal akses, keterlibatan, dan hasil pendidikan. Penelitian ini berfokus pada konsep pendidikan Islam berbasis kesetaraan gender menurut K.H. Husein Muhammad. Skripsi ini bertujuan untuk megkaji konsep pendidikan Islam berbasis kesetaraan gender menurut K.H. Husein Muhammad dan mengetahui pandangan K.H. Husein Muhammad tentang penguatan pendidikan Islam berbasis kesetaraan gender. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitiatif dengan mengkombinasikan penelitian kepustakaan dan wawancara. Adapun pengumpulan data dengan metode wawancara dan dokumentasi yang relevan dan teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan content analysis. Hasil dari penelitian ini adalah Menurut K.H. Husein Muhammad bahwasannya laki-laki dan perempuan memiliki potensi kemanusiaan yang sama dan yang membedakan hanya struktur tubuhnya saja. Al-Qur’an secara komprehensif membahas berbagai aspek terkait laki-laki dan perempuan termasuk hubungan, keserasian, dan perbedaan mendasar di antara keduanya. Konsep pendidikan dalam Islam menekankan pada kesetaraan gender dengan mendukung potensi dan hak asasi manusia. K.H. Husein Muhammad menekankan bahwa kemajuan dan kekuatan sebuah negara bergantung pada kemajuan pendidikan yang berkualitas serta memberikan fasilitas terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan keadilan. Integrasi kesetaraan gender dalam pendidikan Islam melibatkan keadilan dan hak asasi manusia, termasuk demokrasi, hak pendidikan yang setara dan kesempatan belajar yang sama tanpa membedakan gender.