Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Mts Negeri 2 Sleman

Abstract

Guru yang profesional adalah guru yang memiliki kemampuan mumpuni dalam melaksanakan tugas jabatan guru. Terdapat enam karakteristik profesionalisme guru, yaitu: (1) pemahaman dan penerimaan dalam melaksanakan tugas, (2) kemauan melakukan kerja sama secara efektif dengan siswa, guru, orang tua siswa, dan masyarakat, (3) kemampuan mengembangkan visi dan pertumbuhan jabatan secara terus menerus, (4) mengutamakan pelayanan dalam tugas, (5) mengarahkan, menekan dan menumbuhkan pola perilaku siswa, serta (6) melaksanakan kode etik jabatan. Dalam mengimplementasikannya Mts Negeri 2 Sleman memiliki banyak sekali potensi yang dapat di kembangkan dan di optimalkan. Namun, ada beberapa problem yang berkaitan dengan profesionalitas guru di Mts Negri 2 Sleman, yaitu masih terdapat guru di Mts negeri 2 Sleman yang belum memiliki kriteria profesionalisme seorang guru baik metode pembelajaran maupun sikap dan perilaku guru tersebut. Berangkat dari permasalahan tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan profesionalisme guru di Mts Negeri 2 Sleman, mendeskripsikan professionalisme guru sehingga dapat terelevansikan dengan pendidikan karakter peserta didik di MTs Negeri 2 Sleman, dan kendala apa saja yang di alami oleh para guru dalam penerapan sikap profesionalisme seorang guru di Mts Negeri 2 Sleman. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), maka dari itu metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yaitu meliputi kegiatan pengamatan, wawancara atau penelaahan dokumen. Serta pendekatan dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Karena data yang digunakan dalam penyusunan karya ilmiah ini di peroleh dari lapangan yaitu di Mts Negeri 2 Sleman dengan mengambil 8 orang informan sebagai pendukung dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, para guru di Mts Negeri 2 Sleman baik yang laki-laki maupun perempuan sudah memiliki sikap profesionalisme sebagai seorang guru dalam implementasinya terhadap pembentukan karakter para siswa dan siswinya. Para guru di madrasah memiliki berbagai macam metode mereka masing-masing. Hal ini terjadi di karenakan berbedanya pemahaman pendidikan karakter pada setiap definisi yang di fahami oleh para guru di Mts negeri 2 Sleman. Kedua, masih terdapat beberapa hambatan dan problematika yang dapat berdampak pada pembentukan karakter para siswa dan siswi di Mts Negeri 2 Sleman yang berasal dari kalangan guru maupun kalangan para siswanya. Jika di lihat dari kalangan guru, maka permasalahan atau hambatan yang terjadi adalah masih terdapatnya guru yang belum mengimplementasikan profesionalitasnya dalam pembentukan karakter siswa dan siswi di madrasah. Dan jika di tinjau dari kalangan siswa siswi, maka permasalahan yang terjadi adalah masih banyaknya siswa dan siswi Mts negeri 2