Upaya Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) dalam melakukan Pembinaan Terhadap Residivis Anak Pelaku Tindak Pidana di Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya pembinaan dan hambatan dalam pembinaan residivis anak di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Yogyakarta. Menggunakan pendekatan hukum empiris berpadu dengan metode sosiologis, penelitian mengaitkan norma hukum dengan observasi lapangan melalui wawancara langsung bersama petugas Pembina Sosial dan residivis anak di LPKA. Data diperoleh secara primer dari wawancara mendalam serta sekunder melalui kajian pustaka terhadap literatur, jurnal, makalah, dan peraturan perundang‐undangan terkait. Seluruh data dianalisis secara kualitatif untuk mengungkap struktur, proses, dan kendala pembinaan residivis anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LPKA Kelas II Yogyakarta telah menerapkan berbagai program pembinaan seperti pendidikan formal dan non-formal, pelatihan keterampilan, layanan konseling, serta program reintegrasi sosial. Namun, pembinaan terhadap residivis anak masih menghadapi berbagai hambatan seperti keterbatasan sarana dan prasarana, minimnya tenaga profesional, kendala pembiayaan, serta stigma negatif dari masyarakat dan kurangnya peran keluarga. Untuk mengatasi hambatan tersebut, LPKA melakukan pendekatan terpadu melalui kerja sama lintas sektor guna memastikan keberlanjutan pembinaan dan mencegah residivisme. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan sistem pembinaan yang berkelanjutan dan berbasis pada pendekatan rehabilitatif dan reintegratif yang lebih komprehensi.