Stress Akademik dan Keterlibatan Siswa Dengan Future Oriented Coping sebagai Mediator pada Santri Pondok Pesantren

Abstract

Siswa yang tinggal di Pesantren diwajibkan untuk terlibat dalam semua kegiatan yang ada dan terlibat aktif dalam setiap kegiatan. Sehingga siswa dituntut untuk memiliki keterlibatan. Namun tidak semua siswa pesantren memiliki keterlibatan yang baik. Sebagian besar siswa yang tidak terlibat dalam kegiatan di pesantren, baik kegiatan akademik, kegiatan keagamaan ataupun kegiatan pengembangan diri. Stress akademik dan scoping diprediksi dapat meningkatkan Keterlibatan siswa siswi pesantren. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perilaku koping dapat memoderasi hubungan antara stress akademik dan keterlibatan siswa. Penelitian ini melibatkan siswa yang bersekolah di Pesantren yang berjumlah 436. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tiga instrumen, yaitu school engagement scale, skala stress akademik dan future oriented coping. Analisis mediasi menunjukkan bahwa perilaku coping berperan sebagai mediator antara stress akademik dan keterlibatan siswa. Artinya hipotesis yang diajukan untuk penelitian ini diterima. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi panduan kerangka kerja untuk penelitian yang akan datang.