Identifikasi Peran Guru dalam Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di MTsN 6 Sleman

Abstract

Pendidikan dapat berjalan dengan baik apabila terdapat komponen didalamnya seperti guru dan peserta didik. Namun seringkali guru dalam mengajar tidak menjadi peran yang dapat diikuti oleh peserta didiknya, salah satunya motivasi belajar. Motivasi belajar sangat penting dilakukan oleh guru guna membentuk pribadi yang bertanggung jawab, insan kamil, dan cerdas. Penelitian ini bertujuan untuk 1. Mengetahui peran guru dalam motivasi belajar terhadap peserta didik kelas VII. 2. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat peserta didik pada mata pelajaran fiqih kelas VII. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian ini terdiri dari kepala madrasah, guru fiqih kelas VII dan peserta didik kelas VII di MTsN 6 Sleman. Objek penelitian ini berupa peran guru dalam motivasi belajar mata Pelajaran fiqih kelas VII dengan teknik yang digunakan yaitu teknik purposive sampling dan Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam motivasi belajar peserta didik pada mata Pelajaran fiqih kelas VII di MTsN 6 Sleman telah mengalami perubahan dan peningkatkan secara signifikan walaupun terdapat peserta didik yang masih sulit untuk menghafal. Namun usaha-usaha yang dilakukan kepala madrasah dan guru telah maksimal dalam memberikan motivasi belajar peserta didik. Peran guru dalam motivasi belajar sangat penting guna mencapai tujuan yang diinginkan.