Penerapan Metode Contextual Teaching and Leraning dalam Pembalajaran PAI untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD N Taraman Sinduharjo Sleman

Abstract

Pembelajaran Contextual Teaching and Learning adalah konsep belajar yangmembantu guru untuk mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan. Pendidikan saat ini yang belum terlalu mengenal pembelajaran Contextual Teaching and Learning, masih menggunakan metode ceramah dalam proses pembelajarannya yang mengakibatkan siswanya terlihat pasif dalam proses pembelajarannya. Pasifnya siswa dalam proses pembelajaran terlihat dari banyaknya siswa yang mengantuk hingga mengobrol selama proses pembelajaran.Tujuan dari penelitian ialah untuk mengetahui hasil dari tingkatan hasil belajar siswa kelas v setelah menerapkan metode contextual teaching and learning dari aspek psikomotorif, kognitif dan afektif siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik triangulasi sebagai teknik pengumpulan data penelitian. Peneliti melakukan berbagai pendekatan untuk menyelidiki keandalan data seperti pengamatan komprehensif serta teknik pengumpulan data triangulasi. Penelitian ini dilakukan di SDN Taraman Sinduharjo dengan siswa kelas V sebagai subjek penelitiannya. Penerapan pembelajaran kontekstual dengan metode contextual teaching and learning dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SDN Taraman sudah berjalan baik namun kurangnya pemahaman guru terkait CTL hingga terbatasnya waktu pembelajaran masih menjadi kendala dalam penerapan pembelajaran Contextual Teaching and Learning di SDN Taraman Sinduharjo.