Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Budaya Sekolah dalam membentuk Karakter Religius di MTsN 4 Sleman

Abstract

Profil pelajar Pancasila menjadi program besar bagi pendidikan di Indonesia, yang memiliki tujuan agar terciptanya pelajar sepanjang hayat. Sehingga dapat menciptkan karakter siswa yang berkhebinekaan global, berkarakter, dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila melalui budaya sekolah sebagai upaya membentuk karakter religius di MTSN 4 Sleman, serta melihat faktor pendukung dan penghambatnya dalam mengimplementasikannya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi dilaksanakan melalui empat jenis kegiatan yaitu: penerapan budaya 5S, pelaksanaan keagamaan rutin setiap hari, kegiatan keagamaan dalam momen perayaan hari besar Islam, dan penguatan profil pelajar Pancasila berbasis projek. Adapun faktor pendukung berupa: Peran kepala sekolah yang aktif, ketersediaan fasilitas, peran guru, dan minat siswa. Sedangkan faktor penghambat yaitu: Belum ada fasilitas khusus untuk menyimpan inventaris sekolah, kurangmya rasa tanggung jawab siswa, dan waktu pelaksanaan kegiatan yang terlalu pagi.