Pola Asuh Autoritatif Dan Otonomi Pada Mahasiswa Rantau Di Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh autoritatif dan otonomi pada mahasiswa rantau di Yogyakarta. Mahasiswa yang kurang otonom dapat mengalami kesulitan dalam hubungan sosial maupun karier, menurunnya rasa ingin tahu, mengalami homesick dan culture shock, serta merasakan tekanan psikologis. Penelitian ini melibatkan 202 mahasiswa dengan kategori: berusia 1822 tahun, berkuliah di perguruan tinggi di Yogyakarta, dan tidak sedang tinggal

bersama orangtua. Desain penelitian ini menggunakan desain non-eksperimen

dengan pendekatan kuantitatif-korelasional. Alat ukur yang digunakan dalam

penelitian ini adalah Authoritative Parenting Style yang merupakan modifikasi

dari PSDQ (Parenting Styles and Dimensions Questionnaire) yang dikembangkan

oleh Robinson et al (2001) dengan 15 aitem dan AAQ (Adolescent Autonomy

Questionnaire) yang dikembangkan oleh Noom, Dekovic, & Meeus (2001)

dengan 15 aitem. Hasil uji korelasi parsial mengungkapkan bahwa terdapat

hubungan positif antara pola asuh autoritatif dan otonomi pada mahasiswa rantau

di Yogyakarta. Apabila semakin tinggi pola asuh autoritatif yang diterapkan oleh

orangtua, maka semakin tinggi pula otonomi mahasiswa, begitupun sebaliknya.

Analisis tambahan menunjukkan adanya peran demografis terhadap kekuatan

hubungan antara pola asuh autoritatif dan otonomi. Penelitian ini menyarankan

agar penelitian selanjutnya dapat menggunakan variabel lain yang dianggap dapat

mempengaruhi otonomi, selain itu data penelitian perlu disebarkan secara merata

agar dapat mewakili populasi.