Peningkatan Prestasi Fahm Al-Maqru dan Kafa’ah Al-kitabah dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan Spinning Wheel pada Peserta Didik di Rumah Yatim Yogyakarta Cabang Monjali

Abstract

Belajar bahasa Arab adalah salah satu pelajaran paling menakutkan bagi siswa di sekolah dan madrasah. Banyak dari mereka tidak suka mengambil kelas bahasa Arab. Padahal kehadiran bahasa Arab di dunia islam sangatlah penting. Namun, masih banyak siswa yang tidak pandai dalam pelajaran bahasa Arab. Di samping itu, memasuki era perkembangan proses pembelajaran yang semakin bervariasi, seorang pendidik tentu harus mampu memanfaatkan media dalam proses pembelajarannya. Salah satu contoh media yang dapat digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab adalah media spinning wheel atau roda putar, yang mana merupakan salah satu alat berupa lingkaran berputar yang berisi berbagai gambar yang bergerak sepanjang porosnya dan berhenti pada sebagian gambar. Dengan begitu peneliti bermaksud untuk menganalisis Peningkatan Prestasi Fahm Al-Maqru dan Kafa’ah Al-Kitabah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Spinning Wheel Pada Peserta didik di Rumah Yatim Yogyakarta Cabang Monjali, yang mana miliki program belajar mengajar dalam rentetan kegiatan hariannya. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Prosedur penelitian tindakan kelas mengikuti model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari proses perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, catatan lapangan, teaching log, dan juga dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan adalah dengan analisis data interaktif yakni reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil daripada penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab setelah diterapkannya media pembelajaran spinning wheel, yakni pada jumlah rata-rata nilai di siklus II yaitu terdapat 10 peserta didik yang tuntas dan 2 peserta didik yang belum tuntas rata-rata nilai 83,33.