Implementasi Metode Ceramah dan Demonstarsi Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII di MTs Ummul Quro’ Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh implementasi metode ceramah dan demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih di MTs Ummul Quro Yogyakarta. Metode ceramah digunakan untuk menyampaikan teori, sedangkan demonstrasi membantu siswa mempraktikkan materi sebagai bentuk evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi alasan penggunaan, mengidentifikasi implementasi, dan menganalisis dampak metode ceramah dan demonstrasi pada mata pelajaran fiqih di MTs Ummul Quro Yogyakarta. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif menggunakan teknik purposive sampling untuk memperoleh data akurat terkait implementasi metode ceramah dan demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Ummul Quro Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari kepala sekolah, guru Fiqih, serta siswa. Pendekatan ini bersifat naturalistik, berorientasi pada fenomena lapangan, dan menghasilkan teori substantif melalui analisis induktif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: Alasan penggunaan metode ceramah dan demonstrasi didasari oleh pentingnya teori dan praktik, dapat meningkatkan efektifitas belajar dan kedua metode ini telah lama digunakan pada mata pelajaran fiqih. Implementasi metode ceramah didukung oleh kebijakan sekolah, persiapan materi yang baik dan perencanaan kelas yang matang. Metode ceramah dan demonstrasi memberikan dampak positif pada mata pelajaran fiqih.