Implementasi Metode Pembelajaran BTAQ bagi Siswa Kelas 4 Dan 5 di SD Negeri Pusmalang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh adanya fenomena bahwa belajar Al-Qur’an hanya dipelajari di sekolah saja sebagai kegiatan wajib dan peserta didik yang acuh ketika belajar membaca dan menulis Al-Qur’an bersama-sama di dalam kelas. Tujuannya adalah untuk menganalisis tentang implementasi metode pembelajaran BTAQ dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat metode pembelajaran BTAQ bagisiswa kelas 4 dan 5 di SD Negeri Pusmalang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian bersifat kualitatif, informan yang diambil dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PAI, serta siswa kelas 4 dan 5 di SD Negeri Pusmalang yang diambil menggunakan teknik purposive snowball sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil temuan penelitian ini adalah 1) Implementasi yang lakukan oleh guru terhadap peserta didik kelas 4 dan 5 adalah dengan membimbing dengan memberikan perhatian khusus kepada peserta didik terutama yang belum lancar membaca dan menulis Al-Qur’an, dan adanya sarana prasarana yang memadai sehingga dapat memudahkan guru dalam mengajar. 2) Faktor pendukung yang ditemukan adalah lingkungan keluarga dan masyarakat yang memberikan pengajaran bagi anak untuk membaca dan menulis Al-Qur’an, kemauan peserta didik dalam membaca dan menulis Al-Qur’an, memiliki guru PAI yang cakap dan terampil, serta lingkungan yang islami. Adapun faktor penghambat yaitu kurangnya perhatian orang tua terhadap perkembangan anaknya dan orang tua kurang memberikan motivasi kepada anaknya untuk mempelajari Al-Qur’an.