Upaya Penanaman Karakter Religius Siswa Melalui Program Boarding School di SMPN 4 Pakem Sleman

Abstract

Permasalahan kemerosotan moral karakter yang terjadi saat ini tidak hanya menimpa orang dewasa saja, namun juga generasi muda. Selain itu, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi yang pesat saat ini tentunya akan mempengaruhi perilaku siswa dan akan memberikan dampak positif dan negatif. Saat ini, penting untuk menumbuhkan moral dan menumbuhkan keberagamaan sejak dini. Penerapan program boarding pada lembaga pendidikan dapat menjadi salah satu alternatif peningkatan mutu pendidikan, khususnya mengoptimalkan pengembangan karakter religius peserta didik secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis upaya SMPN 4 Pakem dalam mengembangkan karakter religius siswa melalui program boarding school. Penelitian ini bertujuan untuk: mendeskripsikan bagaimana upaya penanaman karakter untuk menumbuhkan perilaku religius peserta didik SMPN 4 Pakem, untuk mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi oleh pembina asrama dalam upaya penanaman karakter di SMPN 4 Pakem. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang berisikan penjelasan mengenai data yang diperoleh di lapangan secara langsung. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Penentuan informan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan terdapat beberapa upaya dalam penanaman karakter religius siswa yaitu adanya kelas keagamaan dan pembiasaan karakter yang baik, dalam pengembangannya penanaman karakter religius menggunakan strategi yang dianggap efektif yaitu role modelling, pengembangan karakter internal dan eksternal, pendampingan. Adapun dorongan guru untuk menjadi teladan dalam berperilaku dan beribadah sehingga siswa dapat belajar dari contoh nyata, lakukan komunikasi yang intensif dengan orang tua untuk memastikan nilai-nilai yang diajarkan di sekolah juga diterapkan di rumah, lengkapi sekolah dengan buku-buku, alat peraga, dan materi pendidikan yang mendukung pengajaran karakter religius. Merupakan upaya dalam mengatasi kendala yang dihadapi oleh pembina asrama.