Peran Guru Aqidah Akhlak dalam Membentuk Sikap Ta’dzim Siswa Terhadap Guru di Mts N 7 Sleman

Abstract

Sikap Ta’dzim peserta didik pada zaman sekarang ini sangatlah penting karena sikap merupakan satu bekal yang sangat penting bagi peserta didik untuk menjalani kehidupan, sikap Ta’dzim merupakan sikap hormat atau menghormati baik terhadap Guru maupun orang yang lebih tua. Penelitian ini berujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana peran guru aqidah akhlak dalam membentuk Sikap Ta’dzim siswa terhadap guru, dan mendeskripsikan tentang faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk sikap Ta’dzim siswa terhadap guru di MTsN 7 Sleman D.I Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan 3 proses yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan 2 proses yaitu, triangulasi sumber dan triangulasi waktu. Teknik analisis data menggunakan 3 proses yaitu, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran guru aqidah akhlak dalam membentuk sikap Ta’dzim siswa terhadap guru yaitu sebagai berikut, Pertama, Peran guru aqidah akhlak Kedua, Metode pembelajaran, Ketiga Gaya mengajar, Keempat Faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk sikap Ta’dzim siswa terhadap guru, dan, Kelima Hubungan antara peserta didik dan guru. dengan melalui beberapa proses, mulai dari pada saat pembelajaran didalam kelas guru aqidah akhlak tidak hanya selalu berfokus terhadap materi pembelajaran, namun guru aqidah akhlak senantiasa mengajarkan, mengingatkan dan memberikan motivasi kepada peserta didik agar mempunyai sikap Ta’dzim dan selalu menghormati guru, namun bukan pada saat didalam kelas saja, pada saat diluar kelas atau didalam lingkungan sekolah guru Aqidah akhlak melakukan bimbingan dan juga pendekatan terhadap peserta didik mengenai sikap Ta’dzim atau sikap menghormati dan menghargai guru, metode yang digunakan oleh guru aqidah akhlak pada saat pembelajaran didalam kelas yaitu dengan menggunakan metode ceramah, karena metode ceramah adalah satu metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan melalui penuturan dan penjelasan secara langsung yang dilakukan didepan peserta didik, gaya mengajar dari guru Aqidah Akhlak yang sedikit tegas, membuat guru aqidah akhlak menjadi mempunyai wibawa yang baik di mata peserta didik nya, kemudian ada juga yang melalui beberapa kegiatan keagamaan yang terdapat di MTsN 7 Sleman mulai dari kegiatan sapa mentari, kegiatan shalat dhuha berjamaah di masjid madrasah, dan terakhir kegiatan mujahadah.