Manajemen Pembelajaran Pendidikan Umum dan Pendidikan Agama Islam (Studi Komparasi Di SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta Dengan SMP Al – Manar Galur Kulonprogo Tahun Pelajaran 2015 – 2016)

Abstract

Latar belakang tesis ini adalah kami masih melihat hasil belajar kurang signifikan, bahkan dalam pengelolaan pembelajaran pendidikan umum (UNAS) dan pembelajaran (PAI) belum memberikan kepuasan. Nilai-nilai kognitif lebih dominan terperhatikan daripada aspek afektif dan psikomotorik. SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta menggunakan kurikulum Nasional dan Yayasan dengan bobot jam belajarnya 8 jam. SMP Al-Manar Galur Kulonprogo menggunakan kurikulum : Nasio nal, Yayasan dengan Boarding School dengan bobot 24 jam. Penelitian ini merupakn penelitian kualitatif jenis komparatif. Dengan mengambil obyek di SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta dan SMP Al-Manar Boardding School Galur Kulonprogo. Pengambilan data dengan observasi secara partisipasi, wawancara dan dokumentasi analisis data yang dilakukan dengan memberi makna atau penafsiran terhadap data yang berhasil dikumpulkan dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan dan klarifikasi data serta keabsahannya dilakukan dengan mengadakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) Manajemen Pembelajaran Pendidikan Umum dan Pendidikan PAI di dua lembaga ini meliputi : perencanaan, organisasi, penggerakan dan pengawasan. (2) Perbedaan yang ditemukan pada kedua lembaga ini adalah perbedaan secara umum dalam pengelolaan pembelajaran, perbedaan secara konstektual dan perbedaan pada keunggulan.