Psikoedukasi Menggambar Ekspresif untuk Mengurangi Perilaku Perundungan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama di Yogyakarta

Abstract

Perundungan merupakan sebuah tindakan atau perilaku agresif yang disengaja yang dilakukan oleh sekelompok orang atau seseorang secara berulang-ulang dan dari waktu ke waktu terhadap seseorang korban yang tidak dapat mempertahankan dirinya. Untuk menurunkan terjadinya perundungan, siswa perlu diberikan intervensi untuk memberikan pengembangan diri pada siswa untuk mengelola emosi, kesadaran diri, keterampilan komunikasi, pengembangan empati dan pengelolaan stres. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku perundungan yang terjadi pada siswa sekolah menengah pertama. partisipan penelitian ini yaitu siswa SMP yang memiliki skor perundungan pada kategori tinggi dan sedang yang dipilih berdasarkan pengisian skala perundungan. Intervensi menggunakan modul menggambar ekspersif yang telah dimodifikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain pretest and posttest control group design. Data dianalisis dengan uji Mann Whitney-U Test (p < 0,05) menggunakan rata-rata nilai kedua kelompok setelah diberikan intervensi (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap tingkat perilaku perundungan p < 0,001. Hal ini berarti bahwa intervensi menggambar ekspresif efektif untuk mengurangi perilaku perundungan pada siswa sekolah menengah pertama di Yogyakarta.