Desain Kurikulum Pendidikan Keluarga Islami Dalam E- Book “10 Materi Dasar Pondasi Anak Shalih” Karya Devi Ariashinta

Abstract

Pendidikan menjadi aspek utama dalam mengembangkan manusia baik rohani maupun jasmani. Mulai membentuk karakter anak sejak anak berusia 0 tahun, oleh karena itu peran orangtua sebagai pendidik pertama bagi anak ini sangat penting dan dibutuhkan. Kurikulum pendidikan keluarga menjadi rancangan pembelajaran yang nantinya dibuat oleh orangtua dan bertujuan untuk memudahkan orangtua dalam mendidik anak dengan tersusun secara sistematis dan berjalan secara efektif, dimana saat ini semakin berkembangnya zaman maka orangtua harus semakin digencarkan dalam penguatan pondasi (ilmu dasar agama) dan karakter pada anak. Ariashinta telah merancang kurikulum tersebut sesuai dengan pengalaman dan riset pribadi nya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam rancangan dan penerapan kurikulum pendidikan keluarga Islami yang telah di desain dalam e-book "10 Materi Dasar Pondasi Anak Shalih." karya Devi Ariashinta. Jenis penelitian yang digunakan peneliti ialah penelitian kepustakaan

(library research) yang bertumpu pada kajian dan telaah teks, karena sumber- sumber data yang digunakan berupa data literatur yakni e-book "10 Materi Dasar

Pondasi Anak Shalih" sebagai data primer. Penelitian ini bersifat deskriptif- analisis dan menggunakan metode teknik analisis data secara induktif yaitu

bertumpu pada fakta-fakta yang bersifat khusus. Hasil dari penelitian ini ialah bahwa desain atau konsep kurikulum pendidikan keluarga islami dapat tergambar dari komponen-komponen kurikulum yang terkandung dalam e-book tersebut yakni tujuan, isi/materi ajar, proses/metode pembelajaran, media/sarana prasarana dan evaluasi & apresiasi. Tujuan nya ialah diorientasikan untuk mengenalkan ajaran dasar agama Islam yakni akidah dan akhlak. Materi terdiri atas 10 materi dasar pondasi anak shalih yakni Adab, Rukun Islam & Rukun Iman, Asmaul Husna, Surah Al-Qur’an, Huruf Hijaiyah, Kalimat Thayyibah, Dzikir Pagi & Petang, Doa Harian dan Doa Para Nabi & Rasul dalam Al-Qur’an, Hadits Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam, dan Sholat. Proses/metode pembelajaran yang diterapkan ialah sebagian besarnya dengan metode keteladanan. Media/sarana prasana nya ialah buku, mainan edukatif, dan video animasi yang sifatnya mengedukasi anak. Evaluasi dilakukan seiring berjalannya proses pembelajaran pada anak melalui pengamatan. Evaluasi juga disertai dengan memberikan apresiasi kepada anak atas usaha belajar yang telah dilakukannya.