Peran Emotional Intelligence Terhadap Kecenderungan Social Anxiety Pada Siswa SMAN X

Abstract

Emotional intelligence merupakan kemampuan yang membantu individu untuk mengatasi beberapa tantangan yang berkaitan dengan emosional. Salah satu isu yang sering dialami oleh remaja terutama pada siswa SMA adalah social anxiety yang merupakan suatu masalah bagi siswa dalam menghadapi situasi sosial seperti membangun hubungan dengan orang lain, berbicara di depan umum atau presentasi, sehingga memberikan dampak terhadap kondisi emosionalnya dan fisiknya seperti siswa menjadi gugup karena merasa takut akan diberikannya evaluasi yang negatif terhadap diri dan kurang mampu untuk membangun atau menjaga hubungan dengan individu lain. Desain penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peran emotional intelligence terhadap social anxiety pada siswa SMAN X. Penelitian ini menggunakan metode analisis regresi sederhana dengan dua prasyarat yaitu uji normalitas dan linearitas. Sampel yang diambil berjumlah 167 siswa SMAN X yang diambil dari 9 kelas, hal ini ditentukan menggunakan rumus slovin dengan error (7%) dan pengambilan sampel menggunakan kuesioner BEIS-10 dan SAS-A. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa emotional intelligence mampu menjadi prediktor social anxiety dengan nilai koefisien regresi -0.615, semakin tinggi emotional intelligence maka social anxiety akan menurun, serta R Square sebesar 3.6% yang menjelaskan bahwa emotional intelligence mampu menjelaskan social anxiety sebesar 3.6%. Berdasarkan hasil perhitungan nilai prediksi diketahui emotional intelligence dengan skor 48.69 akan mengetahui bahwa social anxiety yang dimiliki berada di kategori rendah dengan skor 50.