Analisis Program Pemberdayaan Komunitas Penggiat Sosial dan Pendidikan (KPSP) Dalam Bidang Pendidikan yang Lebih Baik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program pemberdayaan pendidikan oleh Komunitas Penggiat Sosial dan Pendidikan (KPSP) melalui kegiatan ”Terjun Desa” yang dilaksanakan di SD Negeri Wotawati, Gunungkidul. Penelitian ini berfokus pada dua hal utama, yaitu sejauh mana program pemberdayaan telah dilaksanakan serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat keberlangsungan program. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KPSP menggunakan pendekatan komunikasi pemberdayaan yang menyesuaikan dengan kebutuhan lokal, dengan strategi riset awal, pendekatan partisipatif, dan komunikasi interpersonal yang kuat. Metode pembelajaran seperti kelas inspiratif, pelatihan guru, dan parenting untuk orang tua menjadi bentuk konkret dari program yang dijalankan. Faktor pendukung pelaksanaan program meliputi keterlibatan masyarakat, pemanfaatan media komunikasi yang relevan, dan kesiapan relawan. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu relawan, fasilitas yang minim, serta kesalahpahaman masyarakat terhadap program di awal pelaksanaan. Meskipun menghadapi tantangan, program ini berhasil mendorong keterlibatan masyarakat dan memberikan dampak positif terhadap proses pendidikan di desa sasaran. Program pemberdayaan yang dilaksanakan oleh KPSP menjadi contoh praktik komunikasi transformatif yang berbasis pada nilai-nilai kolaboratif dan kultural.