<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Pengaruh Penerapan Teknik Storytelling dan Visual Content terhadap Ketertarikan Pengunjung Wisata di Jogja (Studi Kasus Pada Akun Tiktok @dolan.aja)

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Universitas Islam Indonesia

DOI

Abstract

Akun TikTok @dolan.aja merupakan salah satu akun media sosial yang berfokus pada promosi destinasi wisata di Yogyakarta melalui teknik storytelling dan visual content. Konten-konten yang diunggah mampu menarik perhatian banyak pengguna dengan tingkat interaksi yang tinggi, serta mayoritas komentar menunjukkan minat pengunjung untuk datang ke destinasi yang direkomendasikan. Berdasarkan fenomena tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada atau seberapa besar pengaruh teknik storytelling dan visual content terhadap ketertarikan pengunjung wisata di Jogja. Penelitian ini menggunakan

pendekatan kuantitatif eksplanasi dengan 100 responden yang dipilih melalui teknik non- probability sampling metode purposive sampling, yaitu pengguna TikTok yang mengikuti

akun @dolan.aja dan pernah menonton konten akun tersebut setidaknya satu kali. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, korelasi, uji t, dan uji F untuk mengetahui hubungan serta pengaruh antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik storytelling berpengaruh positif dan signifikan terhadap ketertarikan pengunjung dengan koefisien determinasi sebesar 32% dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Sementara itu, visual content juga memberikan pengaruh signifikan dengan koefisien determinasi sebesar 25,6%. Secara simultan, teknik storytelling dan visual content berpengaruh terhadap ketertarikan pengunjung dengan nilai koefisien determinasi sebesar 33,7%. Dengan demikian, semakin baik penerapan teknik storytelling dan visual content dalam konten TikTok @dolan.aja, maka semakin tinggi pula tingkat ketertarikan pengunjung wisata di Jogja.

Description

Citation

Collections

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By