Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kemampuan Memori Siswa Pada Pembelajaran Kimia Sma N 1 Karangdowo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan memori siswa pada pembelajaran kimia SMA N 1 Karangdowo. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa XI MIPA SMA N 1 Karangdowo yang berjumlah 176 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIPA 4 yang berjumlah 29 siswa, kelas XI MIPA 5 yang berjumalah 29 siswa dan XI MIPA 6 yang berjumlah 29 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan teknik non tes dan teknik tes. Teknik non tes terdiri dari angket tertutup dan metode tes kemampuan memori menggunakan soal kemampuan memori. Analisis data pada penelitian ini adalah uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan linearitas, serta uji hipotesis. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi nonparametric Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan memori siswa pada pembelajaran kimia SMA N 1 Karangdowo dengan nilai signifikansi 0,662.