Pengembangan Game Serius Dengan Genre RPG untuk memperkenalkan Metode Mekanisme Koping Untuk Mengelola Emosi Mahasiswa

Abstract

Mahasiswa berada pada fase perkembangan yang rentan terhadap tekanan akademik, sosial, dan personal, sehingga berisiko mengalami permasalahan kesehatan mental apabila tidak dibekali kemampuan mengelola emosi dan mekanisme koping yang adaptif. Salah satu pendekatan inovatif yang berpotensi digunakan sebagai media psikoedukasi adalah serious game, karena mampu menyajikan pembelajaran secara interaktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah serious game bergenre Role-Playing Game (RPG) berjudul “Emotion Journey” yang dirancang untuk memperkenalkan konsep dan strategi mekanisme koping pada mahasiswa usia 18–24 tahun. Pengembangan game dilakukan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan memanfaatkan RPG Maker MV sebagai game engine. Subjek penelitian diperoleh melalui teknik snowball sampling. Materi pembelajaran mengacu pada teori mekanisme koping Lazarus dan Folkman yang diklasifikasikan ke dalam problem-focused coping dan emotion-focused coping, kemudian diintegrasikan ke dalam alur cerita, misi permainan, serta interaksi karakter non-pemain. Evaluasi dilakukan melalui pengujian alfa (blackbox testing), uji formatif, uji efektivitas menggunakan pre–post test dengan Paired Sample T-Test, serta usability testing menggunakan USE Questionnaire. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mekanisme koping yang signifikan (P < 0,001), serta tingkat kegunaan dan kepuasan pengguna berada pada kategori setuju. Dengan demikian, serious game “Emotion Journey” dinyatakan layak dan efektif sebagai media pembelajaran untuk memperkenalkan mekanisme koping pada mahasiswa, meskipun masih diperlukan pengembangan lanjutan pada aspek audio, kontrol permainan, dan variasi misi untuk meningkatkan keterlibatan pengguna.