Strategi Belajar Peserta Didik K-Popers Kelas IX Dalam Mengikuti Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Purworejo

Abstract

Pemberian pendidikan keagamaan kepada peserta didik sangat diperlukan. Kurikulum Merdeka memberikan alokasi waktu tiga jam pelajaran dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Guna memperoleh hasil belajar PAI yang maksimal, peserta didik perlu menentukan strategi belajar yang sesuai tidak terkecuali bagi peserta didik K-Popers. Dengan dampak negatif yang dapat ditimbulkan dari menyukai K-Pop terhadap peserta didik sehingga dapat mengakibatkan rendahnya hasil belajar, peneliti tertarik untuk mengungkap: 1. strategi belajar peserta didik K-Popers kelas IX dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Purworejo, 2. faktor yang mempengaruhi strategi belajar peserta didik K-Popers kelas IX dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Purworejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik K-Popers kelas IX SMP Negeri 2 Purworejo, guru PAI SMP Negeri 2 Purworejo, dan orang tua peserta didik K-Popers yang ditentukan secara purposive. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawamcara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini berupa peserta didik K-Popers kelas IX menggunakan strategi kognitif, strategi manajemen, dan strategi motivasi dalam mempelajari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Faktor yang mempengaruhi strategi belajar peserta didik K-Popers kelas IX berupa motivasi, konsentrasi dan kegiatan diluar sekolah.