Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Nahdhatul Ulama Sleman

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan didefinisikan sebagai kemampuan sekolah dalam pengelolaan secara operasional dan efisien, terhadap komponen yang berkaitan dengan sekolah sehingga menghasilkan nilai tambah terhadap komponen tersebut menurut standar yang berlaku. Sedangkan strategi adalah langkah-langkah yang sistematis dan sistemik dalam melaksanakan rencana secara makro berjangka panjang untuk mencapai tujuan. Kepala sekolah adalah pemimpin tertinggi sekolah. Oleh karena itu keberhasilan peningkatan mutu di SD Nahdhatul Ulama Sleman sangat dipengaruhi oleh manajemen strategi yang digunakan kepala sekolah. Fokus penelitian ini adalah bagaimana perencanaan strategi, pelaksanaan strategi dan evaluasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jenis penelitian ini kualitatif, menggunakan pendekatan deskriptif dan berasas teori fenomenologi. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan yang diperoleh adalah peningkatan mutu pendidikan di SD NU Sleman diawali dengan komitmen kepala sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan, diikuti dengan pembenahan struktur organisasi sekolah dan komite, peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan, pemenuhan sarana prasarana, membangun jaringan, membuat program layanan prima dan sekolah mandiri, dan memperbaiki hubungan kemasyarakatan.