Implementasi Bimbingan Konseling Islami dalam Mengidentifikasi Masalah Belajar di MTs Negeri 2 Sleman

Abstract

Implementasi bimbingan konseling Islami pada masa ini hanya dipandang sebuah layanan penyuluhan bagi peserta didik yang bermasalah. Pandangan bimbingan konseling Pada masa ini pun banyak masalah belajar yang dialami oleh peserta didik. Proses bimbingan konseling di MTs Negeri 2 Sleman ikut andil dalam mengidentifikasi masalah belajar Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui implementasi bimbingan konseling Islami serta memahami dalam mengidentifikasi masalah belajar peserta didik di MTs Negeri 2 Sleman, mengetahui upaya yang dapat dilaksanakan bimbingan konseling Islami dalam mengidentifikasi masalah belajar peserta didik di MTs Negeri 2 Sleman. Penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (Field Research) dengan metode pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru bidang bimbingan konseling, peserta didik, kepala sekolah dan bagian kurikulum. Objek penelitian ini berupa implementasi bimbingan konseling Islami, masalah belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi bimbingan konseling Islami dalam mengidentifikasi masalah belajar, dengan cara melakukan bimbingan individu dan kelompok, melakukan bimbingan belajar terhadap siswa dan menerapkan strategi active learning untuk memahami dan mengasah kemampuan siswa. Implementasi bimbingan konseling Islami dapat berjalan dengan baik, karena adanya kolaborasi antar guru bidang lainnya.