Dampak Implementasi Sistem Full Day School terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VII Dan VIII di MTS Muhammadiyah 1, Samarinda

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak sistem full day school yang diterapkan kepada siswa terhadap kecerdasan emosional(salah satu kecerdasan majemuk) siswa yang ada khususnya di kelas VII dan VIIII. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas VII dan VIII di MTS MUHAMMADIYAH 1 SAMARINDA. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan melalui metode angket, di mana penggunaan angket sebagai teknik pokok dalam pengumpulan data pada penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari dampak implementasi full day school terhadap kecerdasan emosional pada sisswa kelas VII dan VIII di MTS Muhammadiyah 1 Samarinda