Peran Resiliensi Akademik Sebagai Mediator Kegigihan Dan Stres Akademik Pada Siswa Sekolah Menengah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kegigihan dan stres akademik pada siswa sekolah menengah dengan resiliensi akademik sebagai mediator. Responden dalam penelitian ini akan melibatkan siswa sekolah menengah (SMA/SMK sederajat) berusia 15 hingga 18 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pengumpulan data melalui tiga kuesioner yaitu Grit Scale for Children and Adult (GSCA); Academic Resilience Scale, dan Educational Stress Scale for Adolescents. Hasil analisis menunjukkan bahwa kegigihan mampu memprediksi stres akademik siswa tanpa dimediasi oleh resiliensi akademik. Telah dibahas pula keterbatasan penelitian dan implikasi praktis penelitian ini.