Hubungan Nomophobia Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Di Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara nomophobia terhadap motivasi belajar pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) di Indonesia. Hipotesis dalam penelitian ini adalah semakin tinggi tingkat nomophobia seseorang, maka semakin rendah tingkat motivasi belajarnya. Responden penelitian ini berjumlah 120 (105 perempuan dan 15 laki-laki) yang tersebar di berbagai daerah. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Motivasi Belajar yaitu Academic Motivation Scale (AMS) dan Skala Nomophobia yaitu Nomophobia Questionnaire (NMP-Q). Metode analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi Spearman’s Rho menggunakan SPSS 26.0 for windows. Hipotesis dalam penelitian ini diterima dimana terdapat hubungan negatif antara nomophobia terhadap motivasi belajar siswa.