Strategi Ustadzah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri Di Tpa Al-Khawa Menayu Muntilan Magelang

Abstract

Pendidikan merupakan sarana untuk menjembatani manusia memperoleh wawasan, ilmu, pengetahuan, serta perilaku yang mewujudkan akhlak teladan. TPA merupakan salah satu sarana pendidikan yang berfokus pada nilai-nilai agama. Pembelajaran di TPA memberikan manfaat guna membekali dasar membaca Al-Qur’an serta mengamalkannya. Pada masa kini masih banyak anakanak yang jenuh dan segan untuk berlatih membaca Al-Qur’an dan tidak memiliki semangat dalam membaca Al-Qur’an. Hal tersebut dijumpai di TPA Al-Khawa yang sebagian dari santrinya masih banyak yang kurang fokus dalam mempelajari Al-Qur’an dan kurangnya kesadaran dalam menghargai ustzadzah. Penelitian dilakukan guna mengetahui strategi yang diberikan oleh ustadzah di TPA AlKhawa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian yaitu pengasuh, ustadzah dan santri. Penelitian dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan guna mencari data. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan teknik analisis data dari Miles, Huberman, dan Saldana. Kesimpulan yang diperoleh yaitu pertama, strategi yang diterapkan oleh TPA tersebut menggunakan metode ceramah, ice breaking, dan evaluasi. Kedua, hasil dari strategi ustadzah di TPA tersebut masih mendapatkan respon yang kurang baik pada penerapan metode ceramah karena dianggap membosankan karena masih menggunakan metode ceramah lama dan belum inovatif. Namun disisi lain metode ice breaking mendapatkan respon yang baik karena anak-anak lebih menyukai metode tersebut. Melalui metode evaluasi dapat diketahui sejauh mana kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an.