Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Permasalahan Kesulitan Membaca Al-qur’an Di Sdn 4 Kalisari Kabupaten Grobogan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan kesulitan membaca Al-Qur’an pada peserta didik sekolah dasar. Dalam skripsi imi ada dua permasalahan yang di kaji yaitu: (1) Apa saja bentuk kesulitan membaca Al-Qur’an yang dialami oleh peserta didik di SDN 4 Kalisari Kabupaten Grobogan. (2) Bagaimana peran guru pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an yang dialami oleh peserta didik. Tujuan dari dilakukanya penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kesulitan membaca Al-Qur’an yang dialami oleh peserta didik dan bagaimana peran guru pendidikan Agama Islam dalam mengatasi permasalahan kesulitan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti terlibat langsung dalam proses pengumpulan data di lokasi penelitian. Adapun mtode yang digunakan untuk memperoleh data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam, peserta didik, dan kepala sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan membaca Al-Qur’an yang dialami oleh peserta didik di SDN 4 Kalisari diantaranya yaitu kesulitan dalam pelafalan huruf hijaiyah, ketidaktepatan penerapan kaidah tajwid, dan kurangnya ketelitian dalam membaca Al-Qur’an. Guru pendidikan agama Islam berperan sebagai pembimbing, fasilitator, dan motivator dalam mengatasi permasalahan kesulitan membaca Al-Qur’an yang dialami oleh peserta didik.