Peranan Keluarga dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa MAN 2 Wates Kulon Progo

Abstract

Sekolah merupakan sentral pembelajaran yang bersifat formal dengan program yang bertujuan memberikan kemampuan anak didik untuk mengembangkan kehendak pribadi. Di dalam prosees belajar siswa di sekolah, tidak semua memiliki kemampuan yang sama. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor yang mempengaruhinya antara lain lingkungan keluarga. Karena pendidikan yang pertama diperoleh siswa sebelum masuk ke bangku sekolah adalah keluarga, maka peranan pendidikan keluarga mempunyai peranan penting khususnya dalam tata baca Al-Qur'an yang merupakan sumber utama hukum Islam dan sekaligus sebagai salah satu dari tujuan pokok materi pendidikan Agama Islam di tingkat SMA. Berdasar latar belakang tersebut, penulis tergerak untuk meneliti Peranan keluarga dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an, sekaligus ingin mengetahui seberapa besar peranan pendidikan keluarga dan bagaimana usaha-usaha pembinaan dari sekolah. Karena semua siswa yang memnjadi obyek penelitian beragama islam, namun masih banyak dijumpai yang belum fasih cara membaca Al-Qur'an, bahkan ada yang belum bisa sama sekali. Prosedur yang ditempuh dalam penelitian ini yaitu melakukan studi responden, sampel diambil dengan strata. Untuk menganalaisa data hasil penelitian penulis menggunakan metode diskriptif kuantitatif yaitu untuk mencari faktor pendukung dan penghambat si siswa mampu membaca Al-Qur'an. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bagi mereka yang mendapat pendidikan keluarga secara baik, maka hasilnya positif sehingga peranan pendidikan keluarga dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an mempunyai peran yang positif pula.